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日语速成方法

  • 时间:2016-10-24 15:57
  • 作者:外语小编
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  • 题库模考
摘要:各位考生: 题名考试网的日语等级栏目温馨提示:2016年12月日语能力测试网上报名已经在8月18日陆续进行了,考试时间安排在12月6日。已经报考的考生们还有将近一个月左右的时间备考,如果不知道如何备考的,可以关注题名考试网的日语等级栏目,上面有日语等级
      各位考生:
      题名考试网的日语等级栏目温馨提示:2016年12月日语能力测试网上报名已经在8月18日陆续进行了,考试时间安排在12月6日。已经报考的考生们还有将近一个月左右的时间备考,如果不知道如何备考的,可以关注题名考试网的日语等级栏目,上面有日语等级考试经验分享,还有题库练习,希望这些可以帮助你们顺利通关2016年日语等级下半年的考试。日语学习有什么快速的方法呢?
下面是日语速成方法:
日语速成方法,第一就是要掌握日语的词类
日语的词汇可分为十二个词类:1.名词,2.代词,3.数词,这三类词总称为“体言”,在日语的词汇可分为十二个词类:1.名词,2.代词,3.数词,这三类词总称为“体言”,在句子中可以做主语、宾语、补语等。4.动词,5.形容词,6.形容动词,这三类词总称为“用句子中可以做主语、宾语、补语等。4.动词,5.形容词,6.形容动词,这三类词总称为“用言”,在句子中主要是做谓语,有词形变化。7.副词,在句子中可做状语,8.连体词,在句言”,在句子中主要是做谓语,有词形变化。7.副词,在句子中可做状语,8.连体词,在句子中只能做定语。9.接续词,具有承上启下的作用。10.感叹词,11.助词,不能单独使用,子中只能做定语。9.接续词,具有承上启下的作用。10.感叹词,11.助词,不能单独使用,只能接在其他单词后面,带来某种意义,数量不多,只有几十个,是日语语法中非常重要的只能接在其他单词后面,带来某种意义,数量不多,只有几十个,是日语语法中非常重要的一类词,后面要详细介绍。12.助动词,不能单独使用,主要接在用言后面,增加某种意义。一类词,后面要详细介绍。12.助动词,不能单独使用,主要接在用言后面,增加某种意义。数量不多,只有二十几个,起重要作用并有词形变化。数量不多,只有二十几个,起重要作用并有词形变化。
日语速成方法,第二就是要掌握日语句子的种类
日语中的句子根据其作用和谓语形式分为四类:日语中的句子根据其作用和谓语形式分为四类:
1.判断句,判断主语是“什么”。1.判断句,判断主语是“什么”。
   判断句的基本形式是:(体言)は(体言)です。   判断句的基本形式是:(体言)は(体言)です。
   例如:   例如:私は中国人です私は中国人です。  (我是中国人。)。  (我是中国人。)
2.描写句,谓语由形容词和形容动词构成。2.描写句,谓语由形容词和形容动词构成。
   描写句的常见形式是:(体言)は(体言)が(形容词或形容动词)です。   描写句的常见形式是:(体言)は(体言)が(形容词或形容动词)です。
   例如:   例如:兄は体が弱いです。兄は体が弱いです。   (哥哥身体弱。)      (哥哥身体弱。)   
3.叙述句,谓语由动词构成。动词分为自动词和他动词。3.叙述句,谓语由动词构成。动词分为自动词和他动词。
   自动词没有宾语,如:   自动词没有宾语,如:私は散私は散歩しています。しています。 (我正在散步。) (我正在散步。)
   他动词有宾语,如:   他动词有宾语,如:私はペンで字を書く私はペンで字を書く。   (我用钢笔写字。)。   (我用钢笔写字。)
4.存在句,表现主语的存在,谓语是“存在动词”(「ある」或「いる」)。4.存在句,表现主语的存在,谓语是“存在动词”(「ある」或「いる」)。
   存在句的基本句型是:(体言)は(体言)に(ある或いる)。   存在句的基本句型是:(体言)は(体言)に(ある或いる)。
             (体言)に(体言)が(ある或いる)。             (体言)に(体言)が(ある或いる)。
 ある表示无生命事物的存在,如: ある表示无生命事物的存在,如:本は机の上にある。本は机の上にある。  (书在桌子上。)  (书在桌子上。)
 いる表示有生命的人或动物的存在,如: いる表示有生命的人或动物的存在,如:教室に学生がいる。教室に学生がいる。(教室里有学生。)(教室里有学生。)
 
日语速成方法,第三就是要掌握日语句子的特点
1.谓语在后。
以中文的“我吃饭”为例,“我”是主语,“吃”是谓语,“饭”是宾语。谓语在宾语以中文的“我吃饭”为例,“我”是主语,“吃”是谓语,“饭”是宾语。谓语在宾语前面。而在日语中,这些词的排列顺序是“我—饭—吃”,把谓语动词“吃”放在最后。前面。而在日语中,这些词的排列顺序是“我—饭—吃”,把谓语动词“吃”放在最后。

2.日语是粘着语。
一个词在句中的地位由跟(粘着)在它后面的助词决定,所以,理解每个助词的作用是一个词在句中的地位由跟(粘着)在它后面的助词决定,所以,理解每个助词的作用是学习日语语法的重要内容。学习日语语法的重要内容。另外,日语跟英语不同,单词之间是不留空的,如何在一大串连续的假名当中分辨出各另外,日语跟英语不同,单词之间是不留空的,如何在一大串连续的假名当中分辨出各个单词呢?由于大多数词汇后面都跟有助词,就像英语词汇后面跟有空格一样,助词起到了个单词呢?由于大多数词汇后面都跟有助词,就像英语词汇后面跟有空格一样,助词起到了空格的作用,熟悉助词就能分辨出各个单词。空格的作用,熟悉助词就能分辨出各个单词。
 
日语速成方法,第四就是要掌握日语判断句
判断“事物是什么”的句子叫做判断句,日语判断句的基本形式是:判断“事物是什么”的句子叫做判断句,日语判断句的基本形式是:
(体言)は(体言)です。(体言)は(体言)です。
 例如: 例如:私は中国人です。私は中国人です。  (我是中国人。)  (我是中国人。)
1.句子中的「は」是提示助词,它的作用在于提示出句子里的主题(大主语)是「は」1.句子中的「は」是提示助词,它的作用在于提示出句子里的主题(大主语)是「は」
前面的“私”。作为助词,「は」的发音读「わ」。前面的“私”。作为助词,「は」的发音读「わ」。
2.句子中的「です」是助动词,表示断定,相当于汉语的“是”,它的否定形式是「で2.句子中的「です」是助动词,表示断定,相当于汉语的“是”,它的否定形式是「で
はありません」;终助词「か」接在「です」后面表示疑问,相当于汉语的“吗”或者一个はありません」;终助词「か」接在「です」后面表示疑问,相当于汉语的“吗”或者一个
问号。
例如:私は日本人ではありません。私は日本人ではありません。 (我不是日本人。) (我不是日本人。)
      あなたは先生ですか。あなたは先生ですか。    (你是老师吗?)    (你是老师吗?)

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